The author presents means and dispersion's mesures - standards deviations and percentiles - of systolic and diastolic pressures in children from one to six years old. The use of a cuff whose width equals the diameter of the child's arm plus an 20% increase was established. The study evidences a significant influence of this width upon the arterial blood pressure readings. So, when a narrower cuff was emplovedn, the average values of the systolic and diastolic pressures were overestimated and when a cuff large than the established one was used, they were underestimated.

A autora apresenta as médias e medidas de dispersão - desvios padrão e percentis - das pressões sistólica e diastólica de crianças de 1 a 6 anos de idade. Utilizando um critério segundo o qual a largura do manguito deve ser igual ao diâmetro do braço mais 20%, aproximadamente, a autora demonstra como a largura do manguito interfere significativamente na leitura da pressão arterial.

A autora apresenta as médias e medidas de dispersão - desvios padrão e percentis - das pressões sistólica e diastólica de crianças de 1 a 6 anos de idade. Utilizando um critério segundo o qual a largura do manguito deve ser igual ao diâmetro do braço mais 20%, aproximadamente, a autora demonstra como a largura do manguito interfere significativamente na leitura da pressão arterial.

The author presents means and dispersion's mesures - standards deviations and percentiles - of systolic and diastolic pressures in children from one to six years old. The use of a cuff whose width equals the diameter of the child's arm plus an 20% increase was established. The study evidences a significant influence of this width upon the arterial blood pressure readings. So, when a narrower cuff was emplovedn, the average values of the systolic and diastolic pressures were overestimated and when a cuff large than the established one was used, they were underestimated.

Este artigo apresenta algumas considerações sobre o ensino de Enfermagem Pediátrica a fim de justificar a mudança de atitude das docentes da disciplina em face do processo ensino-aprendizagem e focaliza avaliações sobre uma nova metodologia de ensino feitas por seis grupos de alunos. A atitude dos estudantes foi mais positiva do que no método formal; eles se interessaram mais por Enfermagem Pediátrica e mostraram compreender melhor as necessidades da criança.

This article includes some considerations about teaching Pediatric Nursing to undergraduate students so as to justify instructors' change in attitude toward the teaching-learning process and focus evaluation made by six groups of students on the new method employed. On the whole, the students' attitude was more positive than when the traditional method was employed; they were more interested in Pediatric Nursing and showed better understanding of children's needs.

This article includes some considerations about teaching Pediatric Nursing to undergraduate students so as to justify instructors' change in attitude toward the teaching-learning process and focus evaluation made by six groups of students on the new method employed. On the whole, the students' attitude was more positive than when the traditional method was employed; they were more interested in Pediatric Nursing and showed better understanding of children's needs.

Este artigo apresenta algumas considerações sobre o ensino de Enfermagem Pediátrica a fim de justificar a mudança de atitude das docentes da disciplina em face do processo ensino-aprendizagem e focaliza avaliações sobre uma nova metodologia de ensino feitas por seis grupos de alunos. A atitude dos estudantes foi mais positiva do que no método formal; eles se interessaram mais por Enfermagem Pediátrica e mostraram compreender melhor as necessidades da criança.

As autoras apresentam a realidade do ensino de Enfermagem Pediátrica, na Escola de Enfermagem da USP, apresentando as diretrizes dos professores determinando o caráter da disciplina em diferentes períodos.

The authors describe the development of the teaching of Pediatric Nursing at the University of São Paulo, School of Nursing, as well as the teachers' beliefs which determined the system of teaching in diferent chronological periods.

The authors describe the development of the teaching of Pediatric Nursing at the University of São Paulo, School of Nursing, as well as the teachers' beliefs which determined the system of teaching in diferent chronological periods.

As autoras apresentam a realidade do ensino de Enfermagem Pediátrica, na Escola de Enfermagem da USP, apresentando as diretrizes dos professores determinando o caráter da disciplina em diferentes períodos.

This study shows the conditions that should be considered to determine the arterial pressure in children by the auscultatory method. A standard method of choice of the suitable cuff for the child is reported and series of procedures that should be followed during the diastolic and sistolic pressure reading are related.

São apresentadas as condições que devem ser levadas em consideração quando se faz a determinação da pressão arterial de crianças pelo método auscultatório. Ê focalizado um critério para a seleção do manguito, para que seja adequado à criança, e ê relacionada uma seqüência de procedimentos a serem seguidos durante as leituras das pressões sistólica e diastólica.

São apresentadas as condições que devem ser levadas em consideração quando se faz a determinação da pressão arterial de crianças pelo método auscultatório. Ê focalizado um critério para a seleção do manguito, para que seja adequado à criança, e ê relacionada uma seqüência de procedimentos a serem seguidos durante as leituras das pressões sistólica e diastólica.

This study shows the conditions that should be considered to determine the arterial pressure in children by the auscultatory method. A standard method of choice of the suitable cuff for the child is reported and series of procedures that should be followed during the diastolic and sistolic pressure reading are related.

In this part, the second of a series of reports, two experiences are referred concerning the help given by two students in Pediatrics Nursing to hospitalized children, in order to help them to cope with a surgery situation and to obtain their cooperation.

Nesta segunda parte dos relatos da prática de campo de alunas do Curso de Graduação cursando Enfermagem Pediátrica, apresentam-se duas experiências onde as estudantes dão apoio a crianças que enfrentam situação de cirurgia.

Nesta segunda parte dos relatos da prática de campo de alunas do Curso de Graduação cursando Enfermagem Pediátrica, apresentam-se duas experiências onde as estudantes dão apoio a crianças que enfrentam situação de cirurgia.

In this part, the second of a series of reports, two experiences are referred concerning the help given by two students in Pediatrics Nursing to hospitalized children, in order to help them to cope with a surgery situation and to obtain their cooperation.

São apresentados relatos de experiências de alunos cursando Enfermagem Pediátrica, nas quais é dado apoio a crianças hospitalizadas que enfrentam situações desagradáveis e difíceis. Neste artigo — primeiro de uma série — são relatadas duas experiências em que as crianças são submetidas à passagem de sonda naso-gástrica.

In this article, the first of a series, there were related two experiences of nursing students in pediatrics, helping the hospitalized children to cope with difficult circunstances, as to say, the inserting of a naso-gastric tube.

In this article, the first of a series, there were related two experiences of nursing students in pediatrics, helping the hospitalized children to cope with difficult circunstances, as to say, the inserting of a naso-gastric tube.

São apresentados relatos de experiências de alunos cursando Enfermagem Pediátrica, nas quais é dado apoio a crianças hospitalizadas que enfrentam situações desagradáveis e difíceis. Neste artigo — primeiro de uma série — são relatadas duas experiências em que as crianças são submetidas à passagem de sonda naso-gástrica.

As autoras apresentam dois exemplos de relacionamento mantido por estudantes com crianças hospitalizadas, em estágio de Enfermagem Pediátrica, e examinam a freqüência em que os objetivos dessa tarefa foram alcançados.

Two different examples of relationship between students of pediatric nursing and hospitalized children are presented by the authours. The frequency of attained purposes are examined too.